こんにちは。
京都市で小学生と中学生を指導している、岡本塾 衣笠教室です。
「予習や復習は大事」
そう聞いたことがある方は多いと思います。
けれど、子どもからすると、少し面倒に感じることもあるかもしれません。
「学校で習うのに、なぜ先に見る必要があるの？」
「一度授業を受けたのに、なぜもう一回やるの？」
そう感じるのも自然なことです。
しかし、予習や復習は、ただ勉強時間を増やすためのものではありません。
理解を深めるために、とても大切な役割を持っています。
予習は、授業を受ける前に心の準備をする時間。
復習は、授業で分かったことを自分の力に変える時間。
この二つがあることで、授業はただ聞くだけの時間ではなく、自分の中に知識をつなげていく時間になります。
今回は、予習や復習が理解をするうえでなぜ重要なのかを、学習の仕組みや現場で見られる子どもの変化も踏まえながら考えていきます。
【この記事のポイント】
✅ 予習は授業への不安を減らし、聞き取れる内容を増やす
✅ 復習は分かったことを定着させ、自分で使える力に変える
✅ 予習と復習は、暗記ではなく理解を深めるために必要
✅ 小さな繰り返しが、苦手意識を防ぎ学力の土台を作る
【こんな方におすすめ】
1.予習や復習の必要性を子どもに伝えたい方
2.授業を聞いているのに理解が定着しないと感じている方
3.学習習慣を無理なく整えたいと考えている方
1｜予習や復習が理解に重要な理由
授業だけでは理解が定着しにくい
授業を受けると、その場では分かったように感じることがあります。
先生の説明を聞き、黒板を写し、問題の解き方を見る。
その流れの中では、理解できた感覚が生まれやすいものです。
しかし、授業で聞いた内容がそのまま定着するとは限りません。
✅ 家に帰る頃には細かい部分を忘れている。
✅ 翌日には解き方の順番があいまいになる。
✅ テスト前に見返すと、どこが大事だったのか思い出せない。
こうしたことは珍しくありません。
理解は、一度聞いただけで完成するものではありません。
何度か触れ、考え直し、自分で使うことで少しずつ深まっていきます。
予習と復習は、そのための仕組みです。
予習で授業の聞こえ方が変わる
予習をしておくと、学校の授業で聞こえる言葉が増えます。
初めて聞く言葉ばかりだと、子どもは授業中に追いつくことで精一杯になります。
何が大事なのか、どこでつまずいているのかを考える余裕がなくなります。
しかし、事前に少しでも内容に触れておくと、授業中に「あ、これは見たことがある」と感じられます。
✅ それだけで、気持ちの余裕が生まれます。
✅ 先生の説明も入りやすくなります。
✅ 分からないところも見つけやすくなります。
予習は、先へ進むためだけのものではありません。
授業を理解しやすくするための準備なのです。
復習で知識が使える形になる
復習は、授業で聞いたことを自分の力に変える時間です。
授業中に分かった内容も、何もしなければ薄れていきます。
特に、算数・数学の解き方、英語の文法、理科や社会の用語などは、使い直さなければ忘れやすいものです。
復習では、ノートを見るだけではなく、自分で問題を解いてみることが大切です。
✅ 説明を読めば分かる。
✅ 先生が解けば分かる。
✅ でも、自分一人では解けない。
この状態は、まだ理解が途中です。
復習によって、自分で思い出し、自分で使い、自分で確認する。
その経験が、理解を定着させていきます。
2｜予習が子どもの理解を助ける仕組み
初めて聞く不安を減らす
子どもが授業でつまずく理由の一つは、内容がすべて初めてに感じられることです。
✅ 知らない言葉
✅ 見たことのない式
✅ 聞き慣れない説明
✅ 急に増える情報量
これらが一度に入ってくると、授業についていくだけで疲れてしまいます。
予習をしておくと、完全に理解できていなくても「見たことがある」という感覚が生まれます。
この感覚はとても大切です。
初めてではない。
少し知っている。
何となく聞いたことがある。
それだけで、子どもは授業に入りやすくなります。
分からないところを先に知れる
予習の目的は、完璧に理解することではありません。
むしろ、どこが分からないのかを先に知ることに意味があります。
予習をしていて、手が止まる。
言葉の意味が分からない。
例題を読んでも流れがつかめない。
このような部分が見えると、学校の授業で意識して聞くことができます。
「ここが分からなかったから、先生の説明をよく聞こう」
「この言葉の意味を確認しよう」
「この問題の考え方を見ておこう」
そうやって授業を受けると、ただ座って聞くより理解が深まりやすくなります。
分からないところを見つけることは、悪いことではありません。
それは理解への入口です。
授業中に考える余裕が生まれる
予習をしておくと、授業中の負担が少し軽くなります。
何も知らない状態では、板書を写すこと、説明を聞くこと、問題を解くことが一度に押し寄せます。
その結果、考える前に時間が過ぎてしまうことがあります。
予習で少し内容に触れておくと、授業中に余白が生まれます。
「あの問題はこういう意味だったのか」
「ここは予習で分からなかったところだ」
「前に見た式とつながっている」
こうした気づきが増えると、授業は受け身ではなくなります。
予習は、授業をただ聞く時間から、理解を深める時間へ変えるための準備です。
3｜復習が理解を本物に変える理由
忘れる前に思い出すことが大切
人は、学んだことを時間とともに忘れていきます。
これは自然なことです。
だからこそ、忘れる前にもう一度思い出す時間が必要になります。
復習の目的は、同じことを何度も作業のように繰り返すことではありません。
一度学んだ内容を思い出し直すことです。
✅ ノートを見返す。
✅ 例題を解き直す。
✅ 間違えた問題を確認する。
✅ 自分の言葉で説明してみる。
こうした復習によって、知識は少しずつ頭の中に残りやすくなります。
一度で覚えようとするより、何度か思い出す。
その方が、理解は安定しやすくなります。
自分で解くことで理解が見える
復習で大切なのは、自分で解くことです。
授業では分かった。
先生の説明を聞けば分かる。
解説を読めば分かる。
それでも、自分一人で解けるとは限りません。
自分で解いてみると、どこがあいまいなのかが見えてきます。
✅ 式の立て方が分からない。
✅ 英語の語順で迷う。
✅ 用語は覚えているのに説明できない。
✅ 問題文の意味を取り違える。
こうしたつまずきは、解いてみなければ分からないことがあります。
復習は、理解できているかを確かめる時間でもあります。
間違いを修正することで力になる
復習では、間違い直しがとても大切です。
間違えることは、悪いことではありません。
むしろ、どこを直せばよいかを教えてくれる手がかりです。
大切なのは、答えを書き写して終わらせないことです。
✅ なぜ間違えたのか。
✅ どこで読み違えたのか。
✅ 次は何に気をつけるのか。
そこまで確認すると、間違いは学びに変わります。
復習は、ただ正解を増やすための時間ではありません。
間違いを通して、自分の理解を整える時間です。
4｜予習と復習を続けるための考え方
完璧を目指しすぎない
予習や復習が続かない理由の一つは、完璧にやろうとしすぎることです。
予習で全部理解しなければいけない。
復習でノートをきれいにまとめなければいけない。
毎日長時間やらなければ意味がない。
そう考えると、子どもにとって負担が大きくなります。
予習は、少し先に触れるだけでも意味があります。
復習は、短い時間でも思い出すだけで効果があります。
大切なのは、完璧にやることではなく、続けられる形にすることです。
小さく始める
予習や復習は、最初から長時間やる必要はありません。
✅ 次に習うページを少し読む。
✅ 教科書の太字だけ確認する。
✅ 今日間違えた問題を一問だけ解き直す。
✅ 授業で分からなかった言葉を一つ調べる。
このくらいでも、学びの流れは変わります。
小さく始めることで、子どもは「できた」という感覚を持ちやすくなります。
習慣は、いきなり大きく作るものではありません。
小さな行動を繰り返す中で、少しずつ形になっていきます。
予習と復習をつなげる
予習と復習は、別々の作業ではありません。
✅ 予習で分からなかったところを、授業で確認する。
✅ 授業で分かったことを、復習で自分の力にする。
✅ 復習でまだ不安なところを、次の学習で見直す。
この流れができると、学びはつながります。
予習は入口。
授業は理解を深める時間。
復習は定着させる時間。
この三つがつながることで、勉強はその場限りではなくなります。
「なんとなく聞いた」から「自分で使える」へ。
その変化を作るのが、予習と復習です。
5｜京都市・岡本塾が大切にしている予習と復習
予習型授業で学校の理解につなげる
岡本塾 衣笠教室では、京都市北区で小学生と中学生を対象に指導を行い、学校の授業が分かりやすくなるための予習型授業を取り入れています。
先に少し内容に触れておくことで、学校の授業での理解が進みやすくなります。
「聞いたことがある」
「前に少しやった」
「ここは分かりそう」
そう感じられるだけで、子どもの不安は軽くなります。
予習は、ただ先へ進むためのものではありません。
学校の授業をより分かりやすくするための準備です。
繰り返し指導で理解を深める
分からないところや不安な箇所は、繰り返し確認することが大切です。
一度聞いて分かったつもりでも、時間が経つと忘れてしまうことがあります。
少し問題の形が変わると、手が止まることもあります。
岡本塾では、一人ひとりの理解度に合わせながら、必要な部分を繰り返し確認していきます。
理解は、一度で完成するものではありません。
少しずつ積み重ねることで、安定した力になっていきます。
自信を持って学べる環境づくり
予習や復習は、子どもに負担をかけるためのものではありません。
「分かるかもしれない」という感覚を増やすためのものです。
✅ 分からないまま授業を受ける不安。
✅ 分かったつもりで進む不安。
✅ テスト前に慌てる不安。
そうした不安を少しずつ減らしていくために、日々の学び方を整えることが大切です。
岡本塾では、一人ひとりの目標や理解度に合わせた学習を大切にしています。
予習や復習の進め方に迷ったときも、ご家庭だけで抱え込まなくて大丈夫です。
まずは今の学習状況を整理し、どこから整えればよいかを一緒に考えていきましょう。
📞 お問い合わせ【 075-464-1229】
👉 岡本塾 衣笠教室 公式サイト
FAQ
Q1. 岡本塾 衣笠教室では、どのような学年を対象にしていますか？
A. 岡本塾 衣笠教室では、小学生と中学生を対象に学習指導を行っています。
一人ひとりの理解度や目標に合わせて、無理なく学びを進めていきます。
Q2. 勉強に集中できない子でも相談できますか？
A. はい、集中が続かない理由を一緒に整理しながら、取り組みやすい学び方を考えていきます。「やる気がない」と決めつけるのではなく、分からない部分や不安に目を向けることを大切にしています。
Q3. 岡本塾では、学校の授業対策もできますか？
A. 岡本塾では、学校での授業が分かりやすくなるための予習型授業を取り入れています。
先に少し内容に触れておくことで、学校の授業に安心して向かいやすくなります。
Q4. 分からないところを繰り返し教えてもらえますか？
A. はい、分からないところや不安な箇所は、繰り返し確認しながら指導しています。一度で理解できなくても、焦らず少しずつ定着を目指します。
Q5. 入塾前に相談や問い合わせはできますか？
A. はい、学習状況やお子さまの様子について、まずは気軽にご相談いただけます。
ご家庭だけで抱え込まず、今どこから始めるとよいかを一緒に考えていきます。
まとめ
予習や復習は、ただ勉強時間を増やすためのものではありません。
予習は、授業を分かりやすくするための準備です。
復習は、授業で分かったことを自分の力に変える時間です。
一度聞いて分かることと、自分で使えることは違います。
だからこそ、少し先に触れ、授業で確認し、あとから思い出す流れが大切になります。
予習と復習がつながると、勉強はその場限りではなくなります。
分かったつもりを防ぎ、理解を深め、自信を持って次の学びへ進みやすくなります。
学びは、一度で完成するものではありません。
小さな繰り返しの中で、少しずつ自分の力になっていくものです。
